如何在家长抱怨与学生冷漠之间实现快乐教学?

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2012-07-18 16:01:01 来源: 神州加盟网 有884人参与
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  教育是这个社会进步的基础,也是永恒不变的话题。这个社会想要有新的血液和改变注入就必须有全新的教育理念出现,曾经有一段时间,很多家长抱怨:现在的孩子越来越不知道体谅大人的苦,家长辛辛苦苦的生意好,攒钱,给他们提供很好的学习条件;可学生自己一点也不知道努力,反而和家长对着干,有的甚至冷漠的不予理睬。

 

  那么造成这种紧张局面的原因究竟是什么呢?家长的话成为了负担,让孩子感觉喘不过气来,深深的负疚感让他们逐渐不再快乐,不再向他们的家长表达爱,逐渐冷漠...也正是因为这样的恶性循环,孩子开始厌恶学习,无法体会到学习乐趣。于是,国内越来越多的教育精英开始将目光转向国外,引进更多更新的教学理念和教育方法。希尔斯与在国际上享誉盛名的麦格劳·希尔和麦克米伦合作,凭借多年办学经验开展以“少儿国际美语”教育为核心的系列教学项目。 

 

  首先强调的就是为孩子付出是快乐的。寓教于乐,欢乐的教,欢乐的学、欢乐的玩儿。与传统的严师高徒的观念不同,我们不提倡过于严厉的教学手段。那种让人望而生畏的关系,已经无法适应现今的教育体系。老师为学生做的一切都应该是带着快乐心态在做,是因为热爱才做。希尔斯的老师无时无刻不传递着一种信息,要告诉学生们,你在做一件值得你高兴的事情,他们也在做着同样的事情,也应该投入同样的热情。同时也传达了另一个信息,老师是因为爱你们才快乐的。情真意切的讲述,与平铺直叙相比,结果伯仲,可想而知。

 

  老师要更多的考虑学生的感受。老师和家长在出发点上是一样的,都希望可以大家的努力让孩子的英语成绩提高。但是如何能够以一种学生可以接受的方式来与学生沟通交流呢?就比如现在很多家长,为了让孩子安心学习,所有的东西都安排好,从起居饮食到学习辅导,再到个人兴趣爱好…然而这样一番良苦用心往往换来的不是孩子的体谅和感激,而是发自内心的叛逆与厌恶。老师在这个过程中扮演着一个矛盾的角色,既需要与家长保持同样的心态,又需要站在学生的角度去思索体谅。希尔斯一个老师说过,他们都会以朋友的身份出现在课堂上,细致耐心的沟通,以解决问题为终目的,从根本上减少师生对立的现象发生。

 

  后,教会孩子爱的回应。要学会给孩子表】心的感激和爱的机会,这需要教师积极地去引导,让他去发现自己在这个世界上所具有的潜力和所能决定的事情,以及对爱的解读。在班级的活动中,让每个孩子去表达对家人的爱,对老师的爱,对同学伙伴的爱。在学习的过程中,流露出信心和喜悦,在内心深处植下成功的种子。我们都知道,爱是这个世界伟大的力量。很多不可预期的事情都可以在关爱下得以实现,因此教会孩子做出爱的回应,教会他们去爱这个世界,爱周围的亲人、朋友、同学,所有这些将会成为伟大而美好的力量。

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