【阅读讲座】趣味阅读原来这么有用，爸妈们尝试过了吗？
上周末，由上海外文书店主办弋果美语协办的亲子阅读分享会顺利举行！现场近40组家庭齐聚，一起听弋果美语Teacher Ben讲述亲子互动的重要性、趣味阅读的技巧，并现场分组实践了老师的技巧。
错过了精彩讲座？没关系！
弋果小编为大家献上
当天的一些趣味阅读知识！
Why Read?
为什么阅读如此重要？这是很多爸爸妈妈们想要问的问题，他们其实知道阅读重要，却不明白到底能够培养孩子哪些方面的能力。
Clark and Rumbold show that reading for enjoyment improves our whole-person well-being.
趣味阅读让我们活得更幸福。
(via.Clark and Rumbold 2006)
In providing an opportunity to take different perspectives andencouraging reflection on one's own behavior.
多角度思考、重视反思。
(via.Hurrelmann 1994; Spinner 1989)
In fostering responsible participation inpolitical, social, and cultural life.
增强责任感。
(via.Enquete-KommissionKultur in Deutschland 2007; Liebau 2007)
图为Teacher Ben讲述阅读对思维发展的作用
趣味阅读是阅读中一种比较轻松愉快的方式，他让阅读变得不那么枯燥乏味，特别是针对幼儿和少儿阶段的孩子，这种方式能够让他们更乐意阅读、真正享受阅读的乐趣。
A New Zealand study found that enjoyment of reading “is a key indicator for engagement in learning and for competency levels at age 14.”
新西兰一项研究表明，趣味阅读可以在很大程度上说明14岁学生学习的积极性和学习能力。
(via.Rivers 2006 p.5)
It lists the combined academic, social and emotional benefits of reading for enjoyment, as follows：
趣味阅读在学业、社交和情感上还有很多益处：
享受阅读的学生
Higher scores on the cognitive and social / attitudinal competencies
认知、社交水平都更好
Consistently higher scores in mathematics, reading, logical problem-solving and attitude
数学、阅读、逻辑、解决问题的能力更优
Higher average scores for engagement in school, positive communication and relations with family, and positive friendships
在校表现更佳、在人际交往、经营亲情友情上也表现更好
Less risky behaviour
更少冒险行事
Higher levels of motivation towards school
对学校充满动力
图为一位孕期家长在讲座中的提问
趣味阅读对学生的成长很有益处，而英语趣味阅读则对培养孩子的英语能力有着更为重要的关键作用。
Parthasarathy and others in Hong Kong found that those that read in their spare time in English and Chinese had much higher oral and literacy skills than those who read less (2014).
在闲暇时间阅读中英书籍的学生拥有更好的口语和读写能力.
趣味阅读有益学生
Master text comprehension and the retrieval of written information ineveryday life.
增强对文本的理解力和回溯信息的能力。
(via.Schüller, E.M., Birnbaum, L., & Kr?ner, S. 2017)
Improve poor readers’ performances.
提高阅读能力不强的学生的学习表现。
(via.Mol & Bus 2011)
Outperform peers in vocabulary development and reading achievementtests.
比起同龄人，词汇量更大，阅读能力更强。
(via.Cipielewski and Stanovich 1992; Nagy, Anderson, and Herman 1987)
图为家长用Teacher Ben课堂讲述技巧与孩子进行趣味阅读
很多孩子小学所显现的成绩，其实在他们就已经慢慢的积累和培养，随着他们的阅读能力的提升，他们的成绩自然而然会较优于那些没有经常阅读的小朋友。
In fact, reading for enjoyment is the best predictor of progress in schoolreading achievement between second and fifth grades.
事实上，趣味阅读是二到五年级学生阅读成绩较好的预测因素。
(via.Anderson, Wilson, & Fielding 1988; Morrow 1996)
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